Добры настаўнік

Март 2012

Мэта: Абагульненне і сістэматызацыя ведаў навучэнцаў па тэме “Асобыя формы дзеяслова”. Замацаванне практычных уменняў адрозніваць дзеепрыметнік і дзеепрыслоўе па іх асноўным прыметам.

Работа над утварэннем дзеепрыслоўя, над арфаграфічнымі і пунктуацыйнымі навыкамі правапісу дзеепрыслоўя і абасобленай акалічнасці, якая выражына дзеепрыслоўным зваротам.

Памятка вучням па тэме “Асобыя формы дзеяслова”

Глядзець матэрыял далей

Пытанні і заданні да тэматычнага раздзела ”Адлюстраванне жыцця ў празаічных творах”

Глядзець работу далей

Мэта: Знаёміць вучняў з пераходнымі дзеясловамі, вучыць вызначаць пераходныя дзеясловы, адрозніваць пераходныя ад непераходных, даказваць пераходнасць або непераходнасць дзеяслова. Замацавать веды вучняў, выпрацоўваць навыкі самаанлізу.

Памятка вучням па тэме “Пераходныя дзеясловы”

Глядзець матэрыял далей

Мэта: Праверыць веды вучняў па тэмам “Гукі мовы і літары” і “Галосныя і зычныя гукі мовы”, выявіць узровень сфарміраванасці уменняў і навыкаў вучняў; выпрацоўваць навыкі самастойнай дзейнасці.

Праверачны тэст па тэме “Гукі мовы і літары”.

Глядзець работу далей

Разгледзім марфалагічны разбор прыслоўя, прыназоўніка і злучніка. Прыклады выканання марфалагічнага разбору.

 
Глядзець марфалагічны разбор

Разгледзім марфалагічны разбор назоўніка, прыметніка, дзеяслова. Прыклады выканання марфалагічнага разбору слова.

 
Глядзець марфалагічны разбор