Добры настаўнік

Камбінаваны ўрок па развіцці мовы ў 7 класе. Тэма: «Гадоў да ста – без старасці!»

 

Мэты:

1. Прымусіць навучэнцаў задумацца аб стане свайго здароўя, пашырыць іх веданне аб існаванні каласальных, але не бязмежных рэзерваў, якія таояцца ў чалавечым арганізме;

2. прапанаваць навучэнцам задумацца аб стане навакольнага асяроддзя, абудзіць жаданне клапаціцца аб ім;

3. развіццё мовы навучэнцаў.

Абсталяванне: свежая гародніна, садавіна, сокі, малако, мёд, арэхі.

Ход урока

 

I. Арганізацыйны момант.

 

II. На дошцы запісаны эпіграфы:

«Адзіная прыгажосць, якую я ведаю, — гэта здароўе». Г. Гейне

«Усе здаровыя людзі любяць жыццё». Г. Гейне

 

III. Уступнае слова настаўніка пра тэму і мэту ўрока.

Пытанне «Чаму мы здаровыя?» — далёка не бяздзейнае і адказаць на яго не так проста, як падаецца на першы погляд. На самай справе, шматлікія фактары ўнутранага і знешняга асяроддзя аказваюць значнае ўздзеянне на арганізм чалавека, змяняючы тым самым звычайную плынь яго фізіялагічных функцый. І, тым не менш, здаровы чалавек не толькі лёгка пераносіць усе гэтыя ўздзеянні, але і, самае галоўнае, застаецца здаровым. У чым жа тут справа? Аб гэтым мы сёння і пагаворым.

 

ІV. Вызначэнне самаадчування, настрою, актыўнасці

 

V. Лексічная работа.

— Якое лексічнае значэнне слова «здароўе»?

Здароўе – правільная, нармалёвая дзейнасць арганізма.

(па слоўніку З.І. Ожагава)

 

VI. Слова настаўніка.

Дзеці, паспрабуйце здагадацца, якое дачыненне да тэмы сённяшняга ўрока маюць прадметы, якія ляжаць перад вамі: Яблыкі, мёд, арэхі, малако, садавінныя сокі?

— Правільна, шматлікія хваробы – часцей за ўсе – гэта вынік няправільнага харчавання.

Давайце складзем зараз слоўнік з “карысных” і “смачных” для нашага арганізма слоў, своеасаблівае меню ( можна дадаць свае “карысныя” і “смачныя” словы)

 

VII. Запісваем словы ў алфавітным парадку, складаем сказы, выкарыстоўваючы дадзеныя словы

Абрыкос, памяранец (апельсін), агурок, морква, памідор, яблык, пятрушка, шчаўе, бульба, апетыт, часнок, бурак, малако, цыбуля, рэдзька.

(Абрыкос, агурок, апетыт, бульба, бурак, малако, морква, памідор, памяранец, пятрушка, рэдзка, цыбуля, часнок, шчаўе, яблык)

 

Першы сакрэт:

Стварэнне моцнага здароўя магчыма пры наступных умовах: ужыванне толькі свежых, жыццёва важных прадуктаў, стараннае перажоўванне ежы, прыём яе толькі пры наяўнасці апетыту.

 

Фізкультхвілінка

 

VIII. Сінтаксічны разбор сказа. (другі сакрэт)

— Чыстае паветра, сонечнае святло, рэгулярнае праветрыванне жылога памяшкання – другая ўмова добрага здароўя.

Гуляйце кожны дзень у светлы час дня на свежым паветры чатыры гадзіны!

 

IX. Фанетычная работа.

— Даўней гаварылі: «Здароўе прыходзіць залатнікамі, а сыходзіць пудамі». Гэта значыць, што стаць здаровым можна паступова, а вось страціць здароўе можна адразу.

Фанетычны разбор слова «здароўе».

 

Трэці сакрэт дужага здароўя – рэжым дня. Менавіта ён дапамагае добра вучыцца і ўмацоўваць здароўе.

 

Глядзі працяг плана-канспекта камбінаванага ўрока «Гадоў да ста – без старасці!» на другой старонке

Старонка: 1 2